研讨谈小学科学课堂教学论文
?#32423;粒?#35848;小学科学课堂教学论文
谈小学
科学的课堂
教学
作为一名刚入校且没有什么经验的新老师，本学期初首担任五年级科学课，心理感到压力重重，很担忧上不好。因为对我而言科学课是非常陌生的，不像是语文和数学这样的科目小学、初?#23567;?#39640;中经常都可以接触到，而小学科学课是一种新课程、新理念、新内容、新方法的科学?#23548;?#27963;动，?#23548;?#38590;度较大的学科。
开始上第一节课前虽然作了很多准备工作，但自我感觉不理想，我悟感到给小学生上课，尤其是科学课并不是想象?#24515;?#20040;简单的一件事。在后来的教学?#26657;医?#28176;发现在科学的课堂教学中如果只是给学生一个词语，然后在从词语到现实和?#23548;?#20013;讲，那么这样的科学课堂教学不仅自己感觉到枯燥乏味，学生也不感兴趣，会把科学学习活动变成沉重的、枯燥的、单调乏味的课。只让学生读、思考、?#19988;洹?#22238;想，这真是一?#27835;?#27861;胜任的使人精疲办竭的劳动，是变相的摧残了学生的体力和智力，致使学生对学习产生冷漠和漠不关心的态度。意识到这一点之后，我一边思考：到底如何才能上好科学课，一边开始着手?#23548;剩喝险?#35835;教材教参、看教学光碟、上网查阅……
我逐渐认识到科学课堂的主要性质，是通过带领学生经学习活动，开展科学探究活；是培养学生科学素养，通过引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。学生只有通过丰富多彩的活动，才能引起他们对学习科学的兴趣。在科学学习活动?#26657;?#23398;生更加希望能够通过观察、实验、调查?#28982;竦么?#37327;的直接经验及收集资料获得丰富经验和知识，希望通过合作、发表、讨论、与他人交往的经验，去经历一个个的观察、研究、认识等科学探究活动。在我看来小学教学上，孩子的希望才应该是老师努力的方向。其实孩子们的想法很简单，只希望在科学课堂中寓教于乐，师生 1
互动，让课堂的气氛更加活跃更加富有探?#31185;?#24687;，而这些无一不在考验着教师的教学能力。
科学课堂要让学生体验，不是简单?#19988;洹?#32780;是通过学生的参与、交往、?#23548;?#25506;索、归纳等活动，?#29616;?#26159;一个过程而不是一个结果，学生体验、技能和态度是根基。科学概念的理解、技能的获得、学习态度的形成。在课堂教学?#26657;?#25945;师要精心准备，精心设计具有典型科学
教育意义、难度?#23454;保?#20805;满儿童情趣的活动。使每一节科学课都让学生留下深刻的回忆。教师要不断地通过提问题创造机会去激发学生思考，推动科学探究活动。
课堂教学任务将目标落实到每一节课，使学生形成以科学观念为核心，形成自我学习的能力和****。学生在学习某种新概念、新规则的过?#35752;校?#30001;原?#24515;?#37096;?#29616;?#32467;构有差异甚至有矛盾，会产生困惑，必须遵循，排除干扰之后才能平衡，新概念、新规则才能真正为儿童所掌握。课堂教学要从学生身边的问题入手，学生的亲历、事物中产生等?#23548;?#38382;题进行探究，是科学教学所要采取的主要方法。让学生头脑中对科学的原有经验与观察到的事实和同伴的意见发生碰撞，体验到自己经历的。重视学生在学习科学课程前的概念，科学课堂教学是学生通过一个个有结构的科学探究活
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