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浅析大学生创新心理素质

导读:大学生创新心理素质
大学生创新心理素质研究摘 要:在科技迅速发展、竞争日益激烈的今天,勤于深思、善于深思的创新素质是大学生的核心竞争力之一。目前,受多种消极因素的影响,大学生创新心理素质的发展状况不容乐观。针对目前大学生创新心理素质发展存在的理由,除了高校应努力营造创新氛围、激发大学生的创新意识之外,大学生自身的创新意识要不断加强,努力健全自身的创新人格,提高自己的创新能力。(本文原刊于南京师大学报社会科学版2014年8月)
  关键词:大学生;创新心理素质;培养
  项目名称 《大学生创新心理素质研究》,项目编号:xj120210
  创新心理素质是一个本土化的概念,国际上惯用“创新心理”这个名词。它的产生和发展是很漫长的,经历了从关注某部分到整体的过程。国内关于这个概念是有争议的,主要体现在它的构成成分方面。综合目前国内外的研究,将创新者个体的意识、能力水平以及人格因素作为创新心理素质的内部结构具有一定的科学性。所以,本研究将大学生创新心理素质?#27835;?#21019;新意识、创新能力、创新人格三部分。这三方面是既不可分割又相互独立的。创新人格发展的情况对前二者的发展具有制约作用。一个人只有创新意识强,才能把创新能力发挥出来,展现出较完整的创新人格。
  1 调查对象及策略说明
  1.1 调查对象
  本研究主要对西安六所高校的300名本科生进行了抽样调查,采用问卷的?#38382;?#25910;集资料,收回有效问卷278份,有效率92.7%,其?#24515;?#29983;143名,女生135名,文科学生157名,理工科学生121名。
  1.2 研究策略
  (1)文献资料法?#21644;?#36807;西京学?#21644;际?#39302;、中国知网、万方等学术文?#36164;?#25454;库,还有百度、Google ?#20154;?#32034;引擎,查找有关文献进行综合分析。
  (2)问卷调查法:参考西安交通大学硕士毕业论文编制调查问卷,以西安六所高校的在读本科生作为调查对象,对他们的创新心理素质整体情况进行抽样调查。
  (3)访谈法:对部分大学教师和学生进行开放式访谈,直观了解大学生的创新心理素质特点。
  (4)专家咨询法:就如何提升大学生创新心理素质的策略倡议向心理学、教育学领域的专?#21307;?#34892;咨询。
  2 研究结果分析
  2.1 大学生创新意识不强
  创新意识是指学生对从事独特、新颖且有一定作用的活动的一种自觉的心理状态[1]。学生的创新意识直?#39062;硐治?#23545;创新的渴望,在课堂上的表?#36136;?#19981;满足于老师的标准答案,爱刨根问底,?#19981;?#36136;疑,回答理由的思路总与众不同,好奇心强,思路开阔,总给人以眼前一亮的感觉。
  从表2.1可以看出,选择完全符合不安目前状况、对?#34892;?#36259;事情有献身精神、愿意尝试新事物、遇到困难不退缩的只占总人数的5.1%~17.4%,比较符?#38505;?5.8%~47.8%,集中在30%左右。可见大学生的创新意识并不强,主要不足之处在于安于目前状况不愿意创新,创新意识中挑战性不足。结合对西京学院市场营销专业课堂讨论的情况来看,每个班总会有几位经常产生新奇想法的同学,但
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