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谈述积极心理学理论在外科护理教学中的应用

导读:积极心理学理论在外科护理教学中的应用学  积极心理学是利用一种完善的策略和有效的测量手段来研究人们内心当中最积极的一面。现在积极心理学运用到外科护理教学当中来研究护理人员的心理特点,并引导护理人员建立起自信心,学会用更加开放的心态去欣赏每一人,要有一种"人人为我,我为人人"的态度。态度决定行为,行为带来后果,后果即为高度。  1调查研究护理人员
积极心理学理论在外科护理教学中的应用摘要:积极心理学是现在最为常用且流行的心理学,积极心理学在外科护理教学中也得到了应用。在教学中要了解护理人员自身的心理特点,教师就需要用自己的积极心理来教导学生,引导他们树立其正确的人生观、价值观、道德观,培养他们建立自信使他们更加的充满爱心。
  关键词:积极心理学;护理人?#20445;?#22806;科护理教学
  积极心理学是利用一种完善的策略和有效的测量手段来研究人们内心当中最积极的一面。现在积极心理学运用到外科护理教学当中来研究护理人员的心理特点,并引导护理人员建立起自信心,学会用更加开放的心态去欣赏每一人,要有一种"人人为我,我为人人"的态度。态度决定行为,行为带来后果,后果即为高度。
  1调查研究护理人员的心理特点
  每个人的心理特点都会有不相同的地方,但是也?#21363;?#22312;相同的特征。比如说:消极的情绪和积极的情绪。现在很多学生都缺乏自信,?#21592;?#30340;情绪也非常?#29616;兀?#24863;觉到学习压力大、自己的能力差、学习策略不够科学、注意力不能够集中等。这些情绪都会影响到学习生活之中,时间久了会对人生发展带来?#29616;?#30340;影响。因此在外科护理教学中,教师应该了解护理人员的心理状态,如果存在理由应及时沟通解决。学生自己本身也应该树立积极的心态,要对自己充满信心。每个?#30805;?#26377;自己存在的价值,不要再困难面前低头,相信自己会取?#36152;?#21151;。
  在学习阶段,学生可能会关注来自家人、教师、同学、朋友的意见,每个?#30805;?#24076;望得到相应的认可,都希望别人能够尊重自己。尤其是自己最亲近、最信任的人,他们的意见会给学生带来很大的影响,所以积极的心理学对于学生来说是很重要的[1]。
  2积极心理学在外科护理教学中的应用
  2.1提高学生的积极情绪,培养学生的学习兴趣 在外科护理教育学当中教师应该培养学生积极学习的态度,提高学生的自信心。在外科护理教学中,教师这个角色是非常重要的。首先在教学过程中教师应该先自身建立起积极地心态,要用积极地态度来对待每一个学生,帮助学生树立起人生观、价值观、道德观。教师自身必须具备丰富的理论知识和外科护理经验,更重要的是教师的心理必须是积极健康的,教师教学中要用积极的心态来传授知识,从中挖掘出学生的优势,增强学生的自信心,转变?#21592;?#24515;理比较强的学生。
  2.2增强教师的积极心理,避开教学疲倦 在外科护理教学中教师每天都要全身心?#24230;?#21040;教学工作当中,作为外科护理的教师只有理论知识是不够的,还需要有娴熟的操作技能,这样学生在学习的过程中才能理论与?#23548;?#30456;结?#24076;?#23398;习、操作起来才能得心应手。教师不仅要传授给学生外科护理的知识,还要每天都操作着相同的外科护理技能,这样以来可能会产生教学的疲倦,但是积极心理学的应用给教师带来了新鲜感,不但调节了自己的心态还带动学生也有一个积极健康的心态。
  2.3积极的进行教学评价、提高师生关系 在外科护理学的课堂上不仅仅是要传授着技能知识,还要活?#31350;?#22530;气氛,好的课堂会给学生带来深刻的印象。在外科护理
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