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探讨透析新入园幼儿的心理现象

导读:透析新入园幼儿的心理现象室。  刚刚踏入幼儿园大门的孩子,面对着陌生的环境、陌生的面孔,承受着一?#27779;?#22823;的心理挑战。上述两个案例中幼儿的表现都是在情绪上极为蛮横,看起来不讲道理。我们暂且称它为爆竹式情绪。不同性格的孩子心理承受能力不同,反映的形态也各异。我们作为老师应该了解幼儿的心理,从感情、生活上给予无微不至的照顾,?#22253;?#21161;他们走
透析新入园幼儿的心理现象作为一名普通的幼儿教师,最令老师头疼和心疼的是孩子们刚刚来到幼儿园的那段日子:他们稚嫩的脸上挂着委屈的泪花,两只手紧紧抓住老师或是一件自己的衣物,努力寻找着依靠,两只单纯的眼睛胆怯怯地望着陌生的同伴。此时的他们在想些什么,他们希望老师做些什么才能放松他们的心情,打开他们的心扉来接受老师和同伴。对于这些理由我一直在思索着,努力用幼儿心理学和教育学的理论?#23548;?#30528;,在多次带小班幼儿的过?#35752;?#31215;累着一些有益的经验和做法。
  案例:明明前?#25945;?#26469;幼儿园表现是最棒的,谁要是哭了,他都会主动去哄。今天早上明明却?#29615;?#24120;态,抱着妈妈的腿,嚎啕大哭起来,老师越是表扬他昨天多么棒,他哭的就会越凶,最后老师用劲全身力气把他抱进了活动室。
  刚刚踏入幼儿园大门的孩子,面对着陌生的环境、陌生的面孔,承受着一?#27779;?#22823;的心理挑战。上述两个案例中幼儿的表现都是在情绪上极为蛮横,看起来不讲道理。我们暂且称它为爆竹式情绪。不同性格的孩子心理承受能力不同,反映的形态也各异。我们作为老师应该了解幼儿的心理,从感情、生活上给予无微不至的照顾,?#22253;?#21161;他们走出心灵的困境,帮助他们尽快适应新的生活,促?#39038;?#20204;健康快乐的成长。现结合?#21307;?#24453;新入园幼儿时遇到的种种现象做简单的分析,共享接待新入园孩子的有效经验。
  一、幼儿心理的变化引来身体上的不适
  新入园的幼儿容易上火、感冒,身体抵抗能力也差。这是大家众所周知的。因此在孩子刚上幼儿园?#20445;?#25105;们老师都是备足了开水,并准备多样的零?#24120;?#28385;足孩子随时的需要。尽管我们如此精心的照顾孩子们的生活,可班内总有不少孩?#24188;彀透傘?#21971;子哑、大便干燥,感冒发烧等诸多上火性疾病的发生。今年,我从新生入园的第一天,便调整了教育策略:不仅在生活上细心的照顾,更多的是给予心理的关注。跟孩子第一次见面,蹲下来同孩子交谈喜洋洋等孩子感兴趣的话题,一日的活动更是精心?#25165;牛?#21018;从家庭中走出的孩子往往?#19981;?#29420;自游戏,?#19981;?#33258;由放松的活动,所以在我们的活动室里?#23567;?#23458;厅”、?#26696;?#28857;房”、“手工间”、?#24052;?#20070;室”、?#24052;?#23043;家”、“结构坊”等,每个区域我们尽量给他们提供单独的空间,?#39038;?#20204;感觉到这里很安全。孩子们很快被新鲜的环境吸引住了哭声。3岁多的孩?#24188;?#24847;力容易转移,根据这一点,我开始带领几个活泼的孩子游戏,我们的笑声吸引来了许多的?#25239;猓?#24930;慢儿地,这个游戏的群体越来越大。我们相互摸摸头、亲亲小脸儿,喊喊乳名……就这样孩子们的心理有?#31246;?#20840;感,情绪稳定了许多。我开始组织孩子们来喝水、吃早点,逐步将一日生活常规化。孩子们边喝着水边听我的赞许:“豆豆真棒,一杯水咕噜咕噜就跑进?#30805;?#37324;。”“辰辰喝起水来姿势可真漂亮。”“欣欣喝完水变的这么漂亮了,老师?#19981;?#20320;。”?#24052;?#31461;喝水的样子真可爱。”……早点?#20445;?#25105;请孩子们把饼干吃成“****?#20445;?#25226;小?#26696;?#21507;成“月亮?#20445;?#25226;苹果割成“月亮”分给大家吃……孩子们开心起来,他们愉快的接受着进餐、喝水、?#27492;?#28216;戏活动,笑容重
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